提升课后服务水平。按照“属地管理、公益普惠、自愿参与、安全有序”的原则，全面推进义务教育学校开展课后服务。加快课后服务信息化平台应用，实施“慧学习”系列课程，开设“慧阅读”“慧创新”“慧运动”“慧艺术”“慧研学”等课程，提供个性化服务。组织科技辅导员、优秀运动员、优秀教练员、“非遗”传承人、书法家和绘画艺术家等专业人员参与课后服务，拓展课后服务渠道，做强做优免费线上学习服务，提高课后服务质量。探索开展寒、暑假托管服务，实施教育弹性上下班试点，保障课后服务工作经费和参与课后服务教师待遇，助力“双减”工作走深走实。
健全困难学生教育帮扶机制。加强对留守儿童、孤儿和困境儿童的教育关爱服务，加大控辍保学力度，实行县区、乡镇、村三级联动，建立完善包保、排查、劝返机制，确保除身体原因不具备学习条件外脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学。落实学生资助政策，进一步做好家庭经济困难学生资助工作。优化智慧资助系统，提升智慧化水平。加强资助业务培训，提升资助人员素质。开展资助政策宣传，挖掘资助育人内涵。
3.促进普通高中特色多样化发展
改善普通高中办学条件。健全普通高中管理体制，完善普通高中生均公用经费拨款制度，多渠道筹措普通高中建设经费。加快推进亳州一中改造升级、蒙城县第十一高中等项目建设，增加普通高中学位供给，推进普通高中办学条件达标建设，积极建设学科教室、创新实验室、社团活动室等。到2023年底，全市基本消除56人及以上大班额，全面完成省教育厅下达的目标任务。到2025年，全市高中阶段教育毛入学率不低于全国平均水平。
提高普通高中办学质量。推进普通高中育人方式改革，发展适应学生全面而有个性发展的教育教学，增强学生生涯发展意识，提高生涯规划能力。积极推进普通高中课程改革，全面实施普通高中新课程新教材新高考。创新教学组织管理，完善选课走班教学管理机制，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。推动普通高中学校强化教育教学研究，完善普通高中质量综合评价奖实施细则，提高普通高中教学质量。积极引导和支持普通高中教育集团化发展，进一步优化普通高中资源布局。
4.促进特殊教育公平融合发展
提升特殊教育软硬件条件。整合特殊教育资源，强化市级统一调配和管理，完善亳州市特殊教育资源指导中心功能。加大特殊教育经费投入，改善特殊教育学校办学条件，提高特殊教育资源教室使用效率。推进实施新课程新教材，积极发展就近送教，保障送教教师待遇。建设特殊教育学校专业教师队伍，以亳州市特殊教育资源指导中心为依托，定期开展送教上门教师专业知识培训。落实“一人一案”，不断提升适龄残疾儿童少年受教育质量。
发展非义务教育阶段特殊教育。持续提高特殊教育普及水平，鼓励和引导社会力量兴办特殊教育学校，促进特殊教育全学段发展。积极发展学前特殊教育，推动特殊教育学校和有条件的儿童福利机构、残疾儿童康复机构普遍增设学前部或附设幼儿园。着力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，支持普通中等职业学校和普通高中接收残疾学生随班就读。加大非义务教育阶段残疾儿童的资助力度。
5.优化城乡教育资源要素配置
科学推进城乡学校标准化建设，扩充城镇优质资源，补齐乡村教育短板。着力推动义务教育城乡一体化，鼓励开展城乡义务教育一体化改革试点，推进建设教育联盟，加快缩小城乡、区域、校际差距。统筹城乡师资配置，建立城乡义务教育学校教职工编制统筹配置机制，实行教职工编制城乡、区域统筹和动态管理，盘活存量编制，提高使用效益。全面推行中小学教师“县管校聘”管理改革，有序推进中小学教师管理“三权统一”改革，完善区域内义务教育学校校长、教师定期轮岗交流制度，以县域内师资均衡配置为重点，推进教师资源城乡间、区域间、学校间合理流动。
专栏二：补短强弱，基础教育提质工程
幼小科学衔接攻坚工程。计划打造50所市级试点幼儿园和15所市级试点小学，2021年秋季学期开始先行试点推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育，支持开展学区内园校结对，探索建立试点园校深度合作机制，试点园探索实施入学准备活动，试点校同步研究入学适应活动。2022年秋季学期开始，全面推行入学准备和入学适应教育，建立幼小协同的合作机制，加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。2023年前完成完善幼小科学衔接政策举措，健全工作机制。
义务教育“学位扩容”工程。新建亳州市第三十四中学(含十小)、亳州市第三十五中学、老君大道学校、亳州市第九小学、子胥路学校、团结沟小学、沉香路学校、曹冲路小学和培英中学，改扩建亳州学院实验小学、亳州市第一小学、亳州市第三十六中(二期)等学校。涡阳县新建集贤路中学、锦绣大道中学、集贤路小学、锦绣大道小学、雷古路小学，改扩建城西中心校等学校。蒙城县新建仁和路三小、三义西路小学、附小联盟东光校区和赵集小学，改扩建三小联盟文昌路校区等学校。利辛县新建科技路学校、和平路学校、青年路学校、知行学校(小学部、初中部)、前进路学校(初中部)，改扩建利辛城关学区逸夫小学、原闫集中学、第八中学、城南中学等学校。
普通高中强校工程。加快推进市高新区紫苑东路高中、涡阳县义正书院高级中学、涡阳县涡北高中、利辛县知行学校高中部建设。加强高中教育品牌建设，支持亳州一中打造皖北一流名校，推动普通高中开展教学课程研究，提高教学质量。
特殊教育“两头延伸”工程。鼓励和支持普通幼儿园接收残疾儿童，探索在特殊教育学校、儿童福利机构等增设学前部或附设幼儿园，加大对学前教育家庭困难残疾儿童的资助。引导普通中小学和中等职业学校通过随班就读、举办特教班等扩大招收残疾学生的规模。
第三节 促进职业教育提质培优
全面落实新修订的《职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《安徽省职业教育改革实施方案》《关于整省推进职业教育一体化高质量发展 加快技能安徽建设的意见》等精神，进一步强化职业教育与普通教育具有同等重要地位，加快建立现代职业教育体系，统筹推进职业教育与普通教育协调发展，推动职业教育高质量发展，培养高技能人才，提高职业教育服务地方经济和社会发展的能力，推进亳州由职教大市向技能强市转变。
1.改善职业教育基础建设
调整优化中职学校布局结构，每县(区)原则上集中精力办好1所多功能、现代化的中职学校。改善职业院校办学条件，加快推进亳州市职教园区、亳州职业技术学院二期等项目建设。支持职业院校通过组合投融资、多校联建、校企共建等方式，建设一批校企共建共享的实习实训基地、示范性虚拟仿真实训基地。主动服务亳州“六一战略”，重点发展一批新一代信息技术等十大新兴产业相关专业，加快建设一批幼儿保育、护理、康养、家政等人才紧缺领域专业，改造升级一批传统产业相关专业，淘汰一批供给过剩、滞后于产业需求的相关专业，扶持一批涉农相关专业。支持亳州幼儿师范学校升格为高等专科学校。支持优质高职院校和特色重点专业加速发展，强化学前教育、中医药等优势学科建设，支持亳州职业技术学院等院校创建国家“双高计划”院校和中医药高水平专业群。稳步发展本科职业教育，推动符合条件的高等职业院校开展本科层次职业教育试点，推动亳州职业技术学院建成省级技能型高水平大学。鼓励职业院校面向社会开展公共职业技能培训，推动技能型社会建设。健全职业院校教师培养体系，开展现代中医药、现代农业、先进制造业、现代服务业等紧缺领域教师培训。