6 龙回学校 龙回小学西侧 2022
7 崇山区块学校(民) 香溪路西南侧 机动
8 金村区块学校 五洲大道以北，疏港快速路以东 机动
9 大陈 蓝城小镇学校(民) 大陈镇政府对面 机动 新建
10 佛堂 张宅区块学校 张宅区块内 机动 新建
11 福田 涌金春风区块学校 涌金大道和春风大道交叉口 机动 新建
12 清塘学校 阳光大道以东 机动
13 后宅 碧桂园学校 拥军路和城北路交叉口 2021 新建
14 江东 青岩书院 义乌中学靠南门街一侧 2020 新建
15 东大门学校 东大门区块南端 2020
16 实验学校鸡鸣山校区 原江东货运站 2021
17 东苑学校 东苑有机更新区块内 机动
18 南大门学校 佛堂大道以东 机动
19 廿三里 拨浪鼓学校 通宝路和武溪路交叉口 2022 新建
20 苏溪 正阳学校(民) 新院村 2020 新建
21 苏溪中学 塘里蒋村周边 2022
22 义亭 义亭二校 国贸大道南侧 机动 新建
详见附件：《义乌市“十四五”教育设施布局规划图表》
七、保障举措
(一)加强党的领导
加强党对教育工作全面领导。完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、社会力量积极支持的工作格局，把教育现代化作为工作的重中之重、作为“一把手工程”扎实推进，切实发挥教育工作领导小组、教育督导委员会作用，形成实施“十四五”规划、推进教育现代化的强大合力。
推动党对教育规划实施的统筹领导。做好发展战略、主要目标、重点任务、重大工程项目与本规划的衔接，科学制定符合本地实际的发展目标和具体政策措施，将“十四五”规划总体部署落实到各项专规、分规和政策中。对教育改革和发展的重点任务，制定并部署时间表、路线图、任务书。强化与年度计划和各级教育规划的有效衔接，精心组织实施重大工程项目，将规划提出的目标、任务、政策、举措落到实处。
(二)加大教育投入
依法保障经费投入。建立教育经费逐年增长机制，确保一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减。优化财政教育投入结构，建立师均公用经费制度，实行生均公用经费和生均设备费动态增长机制，力争五年内达到全省领先水平。新增教育经费向学前教育倾斜，提升普惠性幼儿园生均公用经费补助标准，建立长效增长机制，市级财政性学前教育经费占比高于全省平均水平。探索财政和国资资金为主、镇(街)资金为辅、社会资金补充的学校建设投资模式。发挥教育发展公司体制机制优势，提高教育融资能力，扩展教育服务职能，实施办学、托管、师生培训、后勤服务职能，做好教育智库建设，做优教育品牌，提高辐射职能，助推教育发展。做强做大教育基金，建立市、镇(街)教育基金会，出台捐资助学积分奖励办法，引导企业、个人和社会团体出资或捐资兴办教育。
加强人员编制及教育建设用地保障。编制管理部门要加大中小学编制保障力度，创新形式增加教师总量，优先保障教育发展需要。依据《义乌市国土空间总体规划(2019-2035)》和“规划适度超前、建设与区块同步、办学形式多元化”要求，依法落实城镇居住小区标准化学校的配套建设。加强规划用地保障，加大教育配套建设保障力度，确保双百园工程及教育倍增计划用地。落实校园规划、设计和建设安全质量终身追责制。
(三)强化督导评估
通过督导评估落实教育事业规划的执行情况。完善教育督导制度，深化教育督导体制机制改革，加强督导机构建设，提高督导水平。强化督导程序意识、细化工作规范，完善督导流程，使对规划执行情况的督导有法可依、有章可循。建立规划实施的监管机制，做好专项督导，加强对规划执行的过程监控和定期评估。深入推进管办评分离改革，积极选用资质较优的第三方教育评估机构开展规划执行跟踪评估，重视发挥社会各界对规划实施的监督作用，扩大社会参与评价的领域。
建立规划实施监测调整机制。开展规划实施情况跟踪监测和中期评估，及时发现问题，优化实施策略，调整规划目标任务，健全政策措施。推进督评结果与资源配置、表彰奖励的紧密结合，确保各项计划与工程落实到位。强化规划督评结果的运用，在问责体制、问责方式、问责程序等方面加强制度建设，落实规划督导问责机制规范化和法治化。
(四)凝聚社会共识
加强对规划的学习与宣传。通过规划解读，增强全市人民对未来五年发展思路、奋斗目标、战略任务、重大举措的认同感，统一思想，提高对规划的理解力，有效引导社会各界积极参与和监督规划的实施，营建良好的舆论和社会环境。引领正确的舆论导向，发挥舆论的监督功能，广泛宣传教育现代化对于实现我市经济社会现代化发展、建设世界小商品之都的重要意义，及时宣传先进经验和典型、问题与不足，增强教育自信心与紧迫感，确保教育规划落地生根。
鼓励社会广泛参与规划实施。引导社会各界和广大人民群众采取多种形式和办法，支持学校建设，参与学校管理，积极为教育发展贡献力量;引导形成社会各界和广大人民群众共同关心、支持和参与教育发展与改革、推进教育规划全面实施的局面。