1.学前教育优质普惠
完善学前教育体制机制，健全学前教育政策保障体系。把普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划。
落实不低于省定公办园学前教育生均公用经费标准。全面实现学前教育规范办园，按照省优质幼儿园标准进行分批次建设，确保每个乡镇至少有1所公办省优质幼儿园。按照就近原则，建立省市优质幼儿园与普通幼儿园结对帮扶和交流机制，全面提高学前教育水平。
优化幼儿园布局，探索建立和实施幼儿园服务区制度。根据服务区人口变化，按照最大规模360人/园的标准，新建10所左右公办园或普惠性民办园。其中，高沟区域内新建2-3所;李集区域新建1-2所;南集区域新建1所;五港区域新建1所;开发区区域新建2-3所;军民施教区新建1-2所;郑梁梅施教区内新建1-2所;安东施教区新建1-2所。
专栏1 学前教育优质普惠工程
按照国家标准规划建设公办幼儿园和居住小区配套幼儿园。城镇小区配套园全部办成公办或委托办成普惠性民办幼儿园。建立幼儿园服务区制度，基本实现就近入园。省市优质幼儿园占比达到90%以上，建立省市优质园与其他幼儿园帮扶交流机制，全面提高学前教育水平。新建10所左右公办园或普惠性民办园。
2.义务教育优质均衡
巩固“规范办学行为”“双减政策”专项治理效果，进一步净化教育生态。严格执行上级招生政策和文件精神，全面消除大班额，有效缓解大校额。
推动“常标化”(常态标准化)学讲工程建设，制定课堂教学讲学标准，大力推广“常态课”教学模式。加强教学过程管理，建立县、集团校、学校三级教学质量监控体系，实施常态化教学督导与学业水平监测相结合，坚持“以查促管、以测促教”。 完善质量考核办法，突出 “优秀率”“及格率”考核。 推动“涟享学”“双师课堂”“名师空中课堂”“在线开放辅导”等工程，全面建成涟水教育信息化云平台，基本实现所有学校资源共享共通，帮助乡村规模小、学科师资薄弱学校，提升办学品质。
实施“一校一品”“一校多品”工程建设，组织品牌特色创建活动，提升涟水教育品牌影响力。加大义务教育集团化办学、城乡教师交流、校际教师交流、教师走校任教、促进义务教育城乡一体、优质均衡普惠发展。
继续优化学校布局。在城区，一是在城东片区新建一所九年一贯制学校。二是把涟城中心小学并入涟水实验小学。两校施教区合并，形成实验小学一校两址，彻底解决涟水实验小学用地和生源不足问题。三是结合附近幼儿园功能区调整，统筹解决幸福里实验小学大规模大校额问题。四是加大郑梁梅小学牌坊校区建设力度。对现有牌坊小学全面规划，改善办学条件，提升办学品质，吸引二环路以东区域的郑梁梅小学施教区适龄儿童就近入学。五是新建清枫路学校(小学部、初中部)。在乡镇，一是新建高沟镇第二小学，引导高沟镇3所民办学校提升办学品质，缓解高沟镇中心小学的大班额大校额问题;二是在充分调研和尊重人民意愿的基础上，逐步整合小规模学校及村小资源(五港平安、成集道明、高沟七里、徐集季安、黄营旗杆、保滩十堡、东湖集小埝、岔庙民主、朱码楚庄等小规模学校)，实现布局优化。三是推进城区强校和乡镇中心小学结对共建，提升乡镇中心小学办学品质，吸引在村小就读的儿童进入中心小学就读。四是重点打造部分乡镇中学，推进集团化办学。
专栏2 义务教育优质均衡工程
优化义务教育学校空间布局，全面消除大班额大校额现象。积极响应“双减”政策给学校教育提出的新要求，切实提高课堂教学质量，探索政府采购名师、骨干教师“在线开放辅导”等课后辅导新模式。全面改善办学场地、功能室、教学器材装备、智慧校园等办学条件，按照省技术装备配足图书、电脑等，实现千兆宽带学校全覆盖，建成涟水教育信息化云平台，力争所有学校达到省定办学标准。强化师资配备，建设“四有好教师”队伍。深化招生、教研、质量评价等关键领域改革。坚持“五育”全面育人，实现义务教育优质均衡发展。
3.普高教育优质多样
面对新课程和高考综合改革新形势，抢抓机遇、多措并举，稳定优秀教师队伍和优秀生源;打造重点学科，提升教师新课程实施、学生发展指导和走班教学管理能力。坚持开放办学和内涵发展相结合，确保高中办学质量稳定在全市第一方阵。争取1所四星级高中进入江苏省高品质示范高中培育学校名列，其他高中塑造各自特色，形成高中教育品牌。
优化高中教育布局。新建清枫路学校(高中部);继续改建涟水外国语高级中学;扩建涟水县第一中学。
专栏3 普高教育优质多样工程
加大教学模式改革和推广力度，全面提升高中办学质量。千方百计稳定公办四星级高中优秀教师，发挥名师名家引领作用，打造重点学科品牌。通过品牌稳定和吸引更多优秀生源。加大特长生培养力度。争取1所四星级高中进入江苏省高品质示范高中培育学校名列。新建清枫路学校(高中部);继续改建涟水外国语高级中学;扩建涟水县第一中学。
4.职业教育优质适应
加速提升涟水职业教育办学层次，努力将涟水中专升格为高等职业学校、炎黄学院升格为民办应用型本科学校，建立起“辅仁中等职教-涟水高等职教-炎黄职教本科”为一体的职业教育体系。强化中高职院校深度衔接，不断扩大中高职贯通培养的招生规模。
加快推进职业教育向企业社会参与、专业特色鲜明的类型转变，大幅提升职业教育适应性。不断深化校企合作，按照校企“双元”育人模式，借鉴现代学徒制和企业新型学徒制经验，探索形成我县职业教育特色学徒制。强化学生实习实训，政府、企业和职业院校共建4个以上高水平职业教育实训基地。不断调整优化专业设置，着力建设5个以上省级以上品牌专业或高水平专业群。